Le Conseil des lycées d’Algérie a dénoncé vigoureusement la manière avec la quelle, se tient le débat sur la réforme de…la réforme du système éducatif. Le porte-parole du CLA, M. Idir Achour, a, dans ce sens, qualifié ce débat de « mascarade », indiquant que « c’est sous la pression qu’ils sont en train de tenir le débat sur la réforme de la réforme du système éducatif. C’est un débat qui se fait juste pour la forme ». S’exprimant lors d’une conférence de presse, tenue hier à Alger, le porte-parole du CLA a fait savoir que, selon le sondage réalisé par sa base, « 70% des enseignants des mathématiques ont indiqué que le niveau des élèves est faible, 20% trouvent que le niveau des élèves est moyen, alors que 10% estiment que le niveau est bien ». Ces enseignants ont expliqué que cela est dû à une incohérence dans la progression pédagogique dans la matière. Pour ce qui est des problèmes rencontrés par les enseignants des mathématiques et ceux des autres matières, 70% des premiers ont soulevé le problème du niveau faible des élèves et 60% d’entre eux ont cité le problème de la surcharge des classes. S’agissant des enseignants d’autres matières, 80% ont soulevé le problème du niveau faible des élèves, tandis que 70% ont cité le problème de la surcharge des classes, et 60% ont évoqué la non cohérence des programmes enseignés. Pour ce qui est de l’approche par compétence, le porte-parole du CLA dira que seulement 4% des enseignants ont bien défini l’approche par compétence. Il a relevé à cet effet, que le secteur de l’éducation est divisé en deux parties. « L’une des deux partie décide et planifie alors que la deuxième partie exécute ce que les autres décident sans consulter », a-t-il expliqué. Pour le CLA, l’échec scolaire en Algérie s’explique par « la non maitrise de la croissance démographique, ce qui engendre la surcharge des classes et le manque de planification ». Ce syndicaliste a attribué également l’échec scolaire à la non correspondance des programmes scolaires à la réalité et à l’identité algérienne. « Les élèves ne maitrisent pas les 3 éléments de la connaissance (la lecture, l’écriture et les 4 opérations de calcul), et leur emploi du temps hebdomadaire ne leur permet pas de faire des activités de loisirs », a-t-il ajouté. Selon lui, l’échec scolaire dépasse les 60%. Le CLA a rendu publique ses propositions concernant la réforme de la réforme du système éducatif. Il s’agit, notamment, « de mettre en place des structure d’accueil, en fonction du taux de croissance démographique, la révision du programme, libérer l’école de toutes idéologie, ouvrir l’école au savoir universel, donner à l’enfant le droit à l’expression, l’allégement du volume horaire, l’instauration de la recherche pédagogique dans le secteur, la valorisation sociale de la connaissance et du savoir et le retour à l’enseignement technique ».
L.O. Challal