La direction de l'éducation continue son programme d'équipement des écoles primaires en matériel pédagogique.
Cette dotation concerne notamment les classes préparatoires. S’il y a deux ans de cela, l’opération de meubler ces salles en tables adaptables pour l’âge de ces enfants est achevée dans toutes les écoles de la wilaya, une autre initiative louable, à plus d’un titre, vient d’être lancée. Il s’agit de la dotation de ces établissements en équipement audio-visuels. » La totalité des écoles sera touchée. C’est une initiative très importante d’autant plus que le matériel que nous mettrons à la disposition de ces classes préparatoires est très important », nous a-t-on appris. En effet, un matériel composé de tapis, de téléviseurs, de DVX et de CD pédagogiques a été remis aux directeurs des écoles primaires. » C’est un matériel qui nous a été de tout temps recommandé par les enseignants auxquels sont confiés ces enfants des classes préparatoires. Il est très utile d’autant plus que ces élèves doivent être accompagnés avec des séances de détente et d’apprentissage ludique », nous dira à ce propos le directeur d’une école primaire à Draâ Ben Khedda. » Chaque année, nous consolidons le nombre de jouets dans cette classe. Chaque enseignant ayant pris en charge cette classe a enrichi ce fonds. Avec la dotation de cette classe de moyens didactiques de cette valeur, je suis sûre que nos petits enfants s’épanouiront davantage, car certaines activités exigent ce matériel. Maintenant, tout y est « , dira une enseignante de cet établissement. Par rapport aux CD distribués, les enseignants trouvent que les thèmes choisis sont instructifs et éducatifs. » Ils contiennent des chansonnettes, de petits contes et des dessins animés. Cela est important pour les élèves qui ont énormément besoin de ces activités interactives. Nous utilisons ce matériel les après-midi », ajoutera la même enseignante. Il est à souligner l’importance de la mise en place de cet enseignement. » Lorsque les enfants rentraient directement en première année, on rencontrait énormément de difficultés avec eux, car ils ne s’y adaptaient pas facilement. Mais, aujourd’hui, ils viennent avec un bagage linguistique suffisant pour lancer avec eux les programmes de la première année. Ils écrivent, lisent et comprennent beaucoup de choses. La généralisation de cet enseignement devient une nécessité », conclura notre interlocutrice.
Amar Ouramdane