Le lycée Mohamed Seddik Benyahia de la ville de Bouira a abrité dans l’après-midi de la journée du mardi dernier, une réunion de tous les inspecteurs de la wilaya, tous paliers et matières confondus. En présence du directeur de l’éducation, le secrétaire général ainsi que la responsable du service formation, le bureau du collège inspectoral composé de dix membres représentants les différents cycles a provoqué cette assemblée pour vulgariser le rôle et les missions de ce cadre d’une part, et d’autre part, mettre en place des commissions de matières à l’effet de coordonner entre les différents cycles. À l’entame de cette réunion, le directeur de l’éducation a de prime abord salué l’initiative de la création de ce cadre qui, dit-il, «sera incontestablement d’un apport considérable pour notre école et contribuera dans la mise en place des mécanismes à même d’assurer une meilleures scolarité à nos enfants». Ensuite, l’assistance a eu droit à prendre connaissance des orientations de l’inspection générale que le coordinateur dudit collège a résumées en ordre de priorité. La collecte des indicateurs demeure, selon l’orateur, la condition sine qua none d’une meilleure personnalisation de la circonscription et qui permettra aux inspecteurs de mieux asseoir une évaluation. Et l’analyse des résultats se place en seconde position pour déceler les insuffisances sur lesquelles le collège se penchera pour apporter les solutions idoines. Afin d’unifier le travail portant sur la formation, l’inspection générale de la pédagogie invite les formateurs à établir des plans de formation communs répondant aux exigences de l’heure et surtout aux besoins des enseignants encadreurs. Par la suite, les inspecteurs présents à cette rencontre se sont scindés par paliers pour se concerter sur l’installation des commissions de matières. Là chaque membre du bureau du collège a établi la liste à laquelle doivent se joindre deux professeurs pour chaque discipline à l’effet de constituer des chaînes verticales qui assureront une meilleure coordination entre les différents paliers.
S. M.