«Les langues de spécialité en général et l’anglais de spécialité en particulier, constituent une exigence pédagogique et une priorité scientifique pour l’Université Algérienne. Les besoins du marché de l’emploi sont de plus en plus complexes et exigeants, et les formations généralistes sont devenues insuffisantes. Par conséquent, il est désormais plus que nécessaire de penser à former des enseignants et des chercheurs en langues de spécialité en nombres suffisants. Autrement dit, il y a besoin de lancer des masters en anglais de spécialités que le ministère doit inclure à sa nomenclature de formations de master de langues étrangères», telle est la conclusion de la première Journée d’étude nationale sur l’Anglais de Spécialités dans le contexte Algérien, organisée, jeudi dernier, par la faculté des lettres et langues, au campus Aboudaou de l’université de Béjaïa. Le doyen de la Faculté des Lettres et des Langues et représentant du recteur de l’Université de Béjaïa, tout en exprimant ses remerciements aux organisateurs pour le travail accompli durant presque une année en vue de préparer cette Journée d’étude, n’a pas caché sa satisfaction quant à l’inauguration par la faculté des lettres et des langues de la salle de conférences du Centre national de l’aménagement linguistique amazighe. Les participants à cette Journée d’étude ont unanimement insisté sur «l’urgence de former des enseignants de l’anglais de spécialité à l’université, sur la nécessité de prendre en considération le contexte de l’utilisation de l’anglais de spécialité lors de la conception de cours, prendre en considération le caractère bilingue de la communication scientifique en Algérie, sur l’importance de l’étude des genres du discours dans l’analyse et l’enseignement de l’anglais de spécialité, sur la nécessité d’approfondir les recherches linguistiques sur les discours spécialisés dans les domaines de l’anglais maritime, l’anglais technique et scientifique, l’anglais des affaires, l’anglais médical, etc. sur la nécessité d’élaborer des programmes de l’enseignement de l’écrite académique sur la base des besoins des apprenants, et, enfin sur l’importance de décrire les besoins et les pratiques langagières en vue de l’élaboration de formations universitaires en langues appliquées à l’économie». L’objectif principal de cette Journée d’étude, selon les organisateurs, «est de décrire la situation actuelle de l’enseignement de la langue anglaise aux personnels et responsables socioéconomiques». Elle vise aussi, ajoute-t-on, à examiner la situation de l’utilisation de l’anglais dans ces milieux en question, ce qui implique la description de la nature et des caractéristiques de la communication en milieux socioprofessionnels; l’exploration des difficultés relatives à l’apprentissage des langues étrangères ; l’analyse des besoins communicatifs et pédagogiques des apprenants ; la proposition et l’expérimentation de solutions aux problèmes soulevés.
F.A.B.