Chaque début d’année scolaire, le ministère de l’Education nationale instruit toutes les écoles d’Algérie à entamer l’année sur un thème précis. Cette année, le département de M. Benbouzid s’est penché sur un des grands problèmes de l’heure à savoir : « L’eau et le développement durable ». Se basant sur l’importance de cette ressource qui commence à manquer dans notre pays, il est demandé à tous les enseignants, à tous les professeurs d’associer les responsables des ressources hydriques en vue de sensibiliser au mieux les élèves sur les enjeux de cet élément. Les écoles, les collèges et les lycées de la wilaya de Tizi Ouzou ont répondu à la note ministérielle après sa diffusion par la Direction de l’éducation. Quant au premier responsable du secteur, Nouredine Khaldi, accompagné du secrétaire général, Mokrane Boudali et du premier magistrat de la wilaya a donné le coup d’envoi de cette rentrée laquelle s’est déroulée dans de très bonnes conditions sur l’ensemble du territoire de la wilaya. Au lycée El Khansa, le cours d’ouverture a été une entière réussite car tout a été préparé minutieusement avec la participation des responsables du secteur chargé de la gestion de l’eau : ADE, et la Direction de l’hydraulique. Une exposition a eu lieu dans le hall dudit établissement. La délégation a été pleinement satisfaite par ce qui a été concocté pour cette occasion solennelle. « L’eau est un élément vital et indispensable. Sans cette ressource, il n’y aurait pas de vie sur terre. C’est un élément naturel et rare notamment dans notre pays. L’Etat algérien débloque et consomme des budgets colossaux pour le mettre à la disposition de tous les citoyens en vue d’assurer la vie et le développement dans les domaines social et économique », tel est l’argument premier, préconisé en vue de sensibiliser les élèves sur la manière de la préserver. Cette sensibilisation vise à travers les enfants leurs familles, et par ricochet toute la société. Ainsi, une fiche pédagogique a été remise à chaque enseignant afin de dispenser un cours dont les objectifs sont énumérés. La mise en scène commence par mettre l’élève dans une situation à problème. « Les saisons de pluie dans notre pays sont variables d’une région à une autre si bien que l’eau est rare ou encore mal distribuée. Que faire ? », demande l’enseignant à ses élèves. Une manière de les mettre dans une situation à problème.
D’ailleurs, selon les enseignants approchés, les élèves ont avancé une panoplie de réponses se sentant directement concernés par le problème. Une chose est sûre : l’enfant réagit parfaitement à des situations en relation avec sa vie. De telles leçons doivent être rééditées durant l’année scolaire. Le message est reçu cinq sur cinq.
Amar Ouramdane