L’auditorium de l’université Mira a abrité, dans la matinée d’hier, la plénière d’ouverture de l’école d’hiver algéro-française, consacrée à la didactique des mathématiques. C’est vers 9h 30 que le professeur Saïdani, doyen de la faculté des sciences et des sciences de l’ingénieur, a au nom du recteur de l’université, Djoudi Merabet, ouvert officiellement les travaux de cet échange scientifique franco-algérien qui durera du 27 février au 9 mars. Durant près de 30 minutes, Rachid Bebouchi, doyen de la faculté de mathématiques de l’USTHB d’Alger, a explicité sur deux axes les motivations et les objectifs de cette rencontre.A sa suite, le professeur Saïdani a salué l’initiative qui permettra une plus grande mobilité entre les universités des deux rives de la Méditerranée et la concrétisation de projets communs. Mme Claude Comiti, au nom de la partie française (université de Grenoble), est entrée dans le vif du sujet en développant durant 30 minutes la problématique de la didactique des sciences en général et celle des mathématiques en particulier, après un rappel succinct de l’histoire de ce concept désormais de mode sur les cinq continents. Elle a notamment insisté sur les travaux des Français, Yves Chevallard et Guy Brousseau, qui ont pris le train de la poussée réformatrice anglosaxone des années 1950 concrétisée par l’institution du Comité international des études et de l’amélioration des mathématiques (CIEAM). Concrètement, 20 ateliers d’apprentissage de la Théorie des situations didactiques (TSD) et de la Théorie des apprentissages didactiques (TAD) seront animés par des duos de professeurs franco-algériens, les matinées à partir de 10 h et les après-midi à compter de 15 h. Notons que les deux premières heures du matin seront occupées par la consultation documentaire, la partie française ayant mis à la disposition des deux groupes d’étudiants concernés (80 au total) une riche documentation en rapport à l’environnement scientifique et épistémologique des maths. A partir de 17h, des conférences seront données sur l’histoire des mathématiques dans les diverses civilisations humaines (chinoise, arabe). D’autres thèmes tout aussi intéressants, comme la liaison entre l’enseignement secondaire et l’université, seront exposés par les invités de l’université de Grenoble.
R. Oulebsir