«Les matières de la langue anglaise et des mathématiques ont enregistré des résultats faibles ». C’est ce qu’affirme le porte-parole du Conseil des lycées d’Algérie (CLA).
Joint hier par téléphone, ce syndicaliste a indiqué que « les résultats sont faibles dans les matières de maths et d’anglais, pour toutes les filières ». Pour ce qui est des autres matières, le porte-parole du CLA a fait savoir que « les élèves ont obtenu de bon résultats dans les matières des spécialités, tels que la comptabilité et l’économie, pour la filière gestion, la troisième langue, pour la filière langue étrangères, et la matière technique, pour la filière technique mathématique ». Ce syndicaliste a cité à titre illustratif, la langue anglaise où les élèves ayant obtenu la moyenne ne dépassant point les 5% dans la filière des science, 10% dans la filière technique-math, 15% dans la filière des langues étrangères, 18% dans la filière gestion, 25% dans la filière de lettres et philosophie et 28% dans la filière Maths. Le même constat a été enregistré pour les mathématiques, où les élèves (lettre et philosophie, langues étrangères) qui ont obtenu la moyenne ne dépassent pas les 11% dans ces deux filières. Aussi, 20% ont obtenu la moyenne en mathématiques dans la filière gestion, 27% dans la filière technique-math, et 32% dans la filière Maths. Les résultats des épreuves d’arabe sont, selon la même source, appréciables, alors que ceux des sciences islamiques sont nettement meilleurs, avec 70% des candidats ayant la moyenne. M. Idir Achour a expliqué la chute de niveau en langue anglaise et en mathématiques par « la méthodologie suivie dans l’apprentissage de ces matières et le contenu du programme scolaire des cycles primaire et moyen, qui ne permet pas aux élèves d’aborder le programme qui les attend au lycée ». Le syndicaliste a attribué également cette chute au problème de « la surcharge des classes, des programmes lourds, en sus d’un emploi du temps infernal, qui influent de manière négative sur les élève ». De ce fait, le porte-parole du CLA appelle à réformer le système éducatif dans sa globalité. A noter, en outre, que ces statistiques sont tirées d’un échantillon de 5 000 copies, corrigées pour chaque matière au niveau de chaque filière, au sein de 10 centres de correction. Les résultats du baccalauréat, obtenus dans les différentes séries, en pourcentage, sont de 51,82% dans la filière langues étrangères, 48,65% en Lettre-Philosophie, 47,60% en Gestion-Economie, 47,17% en technique mathématique, 41,68% en Sciences Expérimentales, et un pourcentage de 40,88% en Mathématique.
L.O. Challal