Les sept syndicats de l’Education ont donc appliqué, hier, leur mot d’ordre de grève. En effet, les établissements scolaires des trois paliers ont été paralysés, au niveau national.
Selon le coordinateur national du syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST), Meziane Meriane, le taux de suivie de cette grève a dépassé les 70% dans les trois paliers, même si le chiffre avancé par la tutelle ne dit pas la même chose. «Le ministère annonce 15%, alors que la majorité des établissements scolaires ont été paralysés», a regretté M. Meriane. Ce dernier a appelé le département de la tutelle à trouver des solutions adéquates aux doléances des travailleurs du secteur, «au lieu de jouer avec les chiffres», a-t-il martelé. Dans un communiqué rendu public, hier, la CSE a estimé que ce mouvement a été suivi à 69% à Alger, 60% à Tizi-Ouzou, et 40% à Bouira. Par ailleurs, les enseignants contractuels ont tenu, dans la matinée d’hier, un rassemblement national devant l’annexe du ministère de la tutelle à Rouisseau. A retenir que, la coordination intersyndicale regroupe sept syndicats, à savoir, l’union nationale des travailleurs de l’éducation et de la formation (UNPEF), le syndicat autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST), le syndicat national des travailleurs de l’éducation (SNTE), le conseil des lycées d’Algérie (CLA), le syndicat national autonome des personnels de l’administration publique (SNAPAP), le syndicat autonome des travailleurs de l’éducation et de la formation (SATEF), et le syndicat national autonome des professeurs de l’éducation primaire (SNAPEP). Pour ce qui est des revendications de la CSE, cette dernière appelle le département de la tutelle à mettre en place une feuille de route «claire» et «détaillée» pour la révision du statut particulier des travailleurs du secteur. Elle plaide également pour le reclassement des professeurs des lycées techniques, le droit aux postes adaptés et la révision du système éducatif.
Samira Saïdj