L’intégration scolaire est la première étape indispensable à une intégration sociale et professionnelle réussie ; sauf que la capacité actuelle du système éducatif à accueillir les jeunes handicapés reste bien en deçà des attentes exprimées par les familles et la société. C’est dans ce contexte que l’association DEFI lute et milite encore davantage. Le fruit de leurs efforts a vu le jour cette année, couronné par l’ouverture d’une cellule d’écoute à Seddouk, chef-lieu de daïra. Cette cellule d’écoute qui a ouvert ses portes en mars dernier, se veut comme un lieu de consultation, d’orientation et d’accompagnement des inadaptés mentaux. Destinée à faciliter aussi les démarches entreprises par les personnes handicapés et leur entourage, elle fonctionne sur le principe du «guichet unique» et regroupe tous les acteurs de l’aide aux personnes handicapés notamment la DAS et L’ADS, sauf que la responsabilité et les missions sont assurées par l’association. La consultation est la mission première qu’une équipe pluridisciplinaire formée d’orthophoniste, de psychologue et une d’une éducatrice assure, une fois la déficience définie, l’éducatrice passe à l’action pour effectuer le travail approprié dans l’enceinte même du siège de la cellule ou une salle est équipée à cette fin. Ce travail répond au programme élaboré toutes les semaines par le bureau exécutif de l’association et l’équipe pluridisciplinaire en question. Quant aux cas qui nécessitent de l’orientation, l’association s’en charge et assure leur prise en charge auprès des services publics ou privés qui mettent gracieusement leurs services au profil de l’association. Décidément, le travail de cette cellule ne s’arrête pas là dans le même contexte elle effectue un accompagnement à tous les handicapés que ce soit pour l’acquisition de la carte d’handicapé ou pour une couverture sociale ou encore pour acquérir un matériel orthopédiste. Dans le sillage de l’activité l’association envisage de lancer un projet qui consiste à accompagner des handicapés scolarisés en milieu ordinaire. Ces enfants sont déjà recensés et leurs parents ont déjà été convoqués par le chef du projet pour leur expliquer la finalité de ce processus. C’est une unité pédagogique d’intégration au collège tel que stipulé par la loi 08/04 du 23/01/2008. Les principes généraux de ce plan ont été repris dans un texte d’orientation, il rappelle que la scolarisation de tous les enfants et adolescents, quelles que soient leurs déficiences ou maladies, est un droit fondamental. Chaque établissement scolaire a vocation à accueillir sans discrimination ces enfants.
S. Chibane