Les élèves ayant une déficience visuelle inscrits cette année à l’examen du baccalauréat n’auront pas à subir les mêmes entraves auxquelles étaient confrontés ceux qui les ont précédés. Dans le souci de mieux les prendre en charge, et surtout de leur faciliter la tâche, il a été décidé par le département de Djamel Ould Abbès, de réaliser les sujets d’examen de baccalauréat en braille. Ce qui évitera aux élèves le temps perdu dans l’écriture des questions dictées souvent par leurs surveillants. Cette information émane du premier responsable du secteur, intervenu hier à l’issue de la rencontre nationale sur les aides techniques, et les outils didactiques pour les déficients visuels, organisée au Centre national de formation des personnels spécialisés de Birkhadem. L’objectif assigné à cette rencontre, première du genre, est de présenter les tenants et les aboutissants de la politique de l’intégration des personnes non voyants ou en déficiences visuels, ainsi que les moyens techniques et didactiques dégagés par le ministère en question. Sans ces outils, la prise en charge des non voyants constituera une tâche pénible, pour ne pas dire impossible. Le manque de manuels en braille, les enseignants spécialisés dans le domaine est flagrant, d’après les dires de l’orateur. Pour les scolarisés, ajoute le ministre de la solidarité, le problème, est particulièrement présent dans plusieurs disciplines, telles que l’histoire et géographie, les sciences naturelles, la technologie, l’enseignement de langues et les mathématiques. L’outils pédagogiques existant demeure, selon Ould Abess, insatisfaisants. Une raison pour laquelle le ministère de la solidarité a dégagé une enveloppe financière de plus de 14 milliards de centimes, pour la mise en place d’une imprimerie Braille. Il a ainsi installé en mai 2005, une Commission technique spécialisée dans l’élaboration, l’impression et la diffusion du livre scolaire, et des moyens didactiques par l’écriture Braille. Celle-ci a réalisé au courant du dernier trimestre 2005, plus de 8000 ouvrages, au profit des 2500 élèves non voyants, recensés sur tout le territoire national. Outre cela, des nouvelles mesures ont été prises dernièrement, pour l’amélioration constante de la disponibilité des outils et aides techniques aux déficients visuels. Dans ce cadre, il a été inscrit de faire bénéficier ces derniers d’un trousseau scolaire adapté à leurs besoins spécifiques. Comme il a été également décidé de renforcer le travail de transcription et d’impression en braille, de l’ensemble des ouvrages, la mise en place, au niveau de toutes les écoles de jeunes non voyants, en nombre de 18 à l’échelle nationale, de bibliothèques sonores, après les vacances d’automne et enfin l’octroi d’aides et d’équipements spécifiques pour le développement du sport.
Wassila O. H.