Dans quelques semaines, les examens de fin d’année viendront couronner une année de travail, et les élèves ont besoin donc de support pour affronter ces ultimes moments de leur vie scolaire. Ces dernières années, comme chacun le reconnaît, les étals sont achalandés en matière d’annales. Chose promise, chose due. Cette mathématicienne a tenu sa promesse. En effet, madame Touati (Zerrara), professeur de mathématiques au CEM Mohamed Louna de Tamdikt, vient d’éditer un autre guide de mathématiques, son deuxième. Celui-ci diffère de son premier dans lequel elle avait surtout orienté son travail sur la présentation de compositions et de leurs corrigés détaillés, mais aussi des sujets proposés à l’examen du BEM (Brevet d’Enseignement Moyen). Dans ce deuxième manuel, cette « mordue » de mathématiques s’est attachée surtout aux situations d’intégration, qui disons-le, représentent une partie essentielle dans la nouvelle approche par compétences. Et c’est ainsi qu’elle met entre les mains des candidats de telles situations résolues, ainsi que d’autres proposées pour être solutionnées par le candidat, cela en plus d’un nombre suffisant de sujets d’examen. Cette mathématicienne commence déjà à avoir sa place dans ce domaine, quand on sait qu’elle a eu reçu en mars dernier un prix des mains de la ministre de l’Education à l’occasion de la Journée de la femme, au même titre que cinquante autres femmes créatrices venues de nombreuses wilayas du pays au lycée Ibn Rochd de Blida. A l’occasion de la Journée du savoir, madame Touati (Zerrara) a été invitée par la Direction de l’éducation à la Maison de la culture Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou où elle a donné un exposé. Dans le préambule de ce nouveau manuel, on peut lire d’emblée qu’à l’approche de l’examen du BEM, les candidats sont à la recherche de sujets d’examen déjà proposés mais surtout des situations d’intégration, c’est ce qui m’a poussé écrira-t-elle, à éditer ce manuel où le candidat trouvera ce qu’il cherche. » J’ai alors fait en sorte à ce que chacune d’elles soit prise du milieu de nos candidats, en leur donnant même un titre les attirant à les résoudre avec plaisir, loin du stress. Mon objectif dans l’édition de cet autre manuel n’est pas seulement de faire développer les compétences chez les utilisateurs, mais c’est surtout leur faire aimer cette matière tant redoutée. Et cela ne peut être atteint qu’en leur proposant de telles situations qui leur faciliteront même leur vie de tous les jours. Cette matière ne relève pas de l’imaginaire et du complexe, elle est une voie qui intègre l’élève dans la vie courante », poursuivra l’auteure. Et de conclure: » Je souhaite atteindre cet objectif et faire autant que mon défunt père qui m’a fait aimer cette matière quand j’étais élève, vu qu’il était lui aussi enseignant. D’ailleurs, je tiens à dédier cet ouvrage à son âme sans oublier aussi ma chère maman et tous les autres membres de ma famille, ainsi que monsieur Hocine M’Hamed, l’inspecteur de mathématiques qui m’a félicitée pour mon premier manuel. Ses félicitations ont été pour moi un encouragement pour aller de l’avant et avancer sur cette voie de la création ».
Amar Ouramdane