Depuis bientôt deux années que le ministère de l’Éducation nationale fait la course contre la montre, en multipliant des rencontres et des consultations à l’effet de remettre les pendules à l’heure dans le secteur et par la même lui éviter les troubles causées par les débrayages récurrents. Ainsi, après la signature de la charte d’éthique par la grande majorité des syndicats du secteur, voilà qu’une idée de l’installation d’un collège inspectoral au niveau de chaque wilaya intervient pour apporter sa pierre à la construction de l’édifice. Ce cadre, faut-il le rappeler, dont la composante humaine est constituée exclusivement d’inspecteurs en nombre de dix (10), tous paliers confondus, aura lui aussi une tâche des plus complexes pour accompagner la politique de stabilité de l’école algérienne. Et après avoir arrêté les dispositions régissant ce collège et adressées aux cinquante directions de l’éducation, des réunions locales ont été tenues aussitôt pour tracer un plan de travail. À Bouira, le collège a tenu sa première rencontre en présence du directeur de l’Éducation qui n’a pas cessé lors de son intervention, d’apporter tout son soutien à cette structure pour lui permettre de travailler dans les meilleures conditions. Et c’est à la fin de la semaine écoulée, soit mercredi dernier, que des rencontres régionales ont été organisées dans différentes wilayas et présidées par des inspecteurs centraux, pour justement éclaircir davantage les missions du collège et par ricochet, se projeter à moyen et long terme sur des perspectives. À la wilaya de Médéa, pour ne citer que celle-ci, la rencontre a regroupé trois autres régions, à savoir M’Sila, Bouira et Djelfa. Quarante inspecteurs se sont regroupés au lycée Khadidja Berrouissi en présence du directeur de l’Éducation de la wilaya organisatrice, à savoir Médéa, et M. Bensalem en sa qualité d’inspecteur central au ministère de l’Éducation nationale. Durant ce rendez-vous, le représentant du département de Benghebrit a apporté beaucoup d’éclaircissement quant au rôle de ce collège, en se référant à chaque fois au document de création de ce cadre. Puis en second point, l’assistance a eu droit à la présentation d’un canevas portant sur les indicateurs de référence propre à chaque wilaya, à l’image des infrastructures, la survie de scolarité la taille de la classe et les résultats scolaires sont, entre autres, les points de départ pour la mise en place d’une stratégie adéquate pour éluder à l’école les aléas d’un dysfonctionnement. Et lors de ce regroupement, des orientations ont été données pour élargir ce cadre par la mise en place de cellules disciplinaires, à l’effet d’impliquer l’ensemble des inspecteurs et trouver ensemble des solutions à chaque fois que la situation l’oblige. Puis, le suivi des différents conseils demeure un indicateur fiable pour une meilleure évaluation, d’où la nécessité d’un suivi régulier de ces derniers. D’autres points portant sur la sensibilisation sur la charte d’éthique ou la commission d’arbitrage sont également avancés.
Notons, enfin, qu’un calendrier de rencontres locales a été arrêté pour que les membres du bureau tiennent des réunions mensuelles ordinaires et extraordinaires en cas de nécessité.
S. M