Tout comme toutes les autres matières, les allégements des programmes de langue française au cycle moyen ont fait l’objet de discussion dans une journée pédagogique au technicum de Boghni avant-hier. En effet, en vue de permettre aux enseignants de la circonscription pédagogique allant des Ouadhias à Tizi Ghennif en passant par Maâtkas, Boghni, et Draâ El Mizan d’entamer l’année scolaire comme il se doit, M. Achène Cheballah en sa qualité d’inspecteur a pris une initiative saluée par les professeurs. D’emblée, le conférencier parlera tout d’abord du séminaire des inspecteurs organisé à ce sujet en juillet dernier à Annaba où les allégements ont été passés au crible. « Les inspecteurs ont émis leur réflexion à ce sujet. Ils sont unanimes à dire que ces allégements ne sont pas motivés. D’ailleurs, même le document en référence, on n’a pas explicité ces allégements », annoncera l’orateur. Dans son intervention, l’inspecteur fait la lecture d’une synthèse des travaux des séminaristes dans laquelle il écrit qu’il y avait tout de même des incohérences dans ce qui a été proposé dans le manuel en question. Un débat a été ensuite ouvert. Dans leurs interventions respectives, les professeurs rejoignent ce qui a été retenu par les inspecteurs. « Pourquoi n’y a-t-il pas un préambule tout comme pour l’anglais ? « , s’est interrogé un enseignant. Chacun de son côté a porté une lecture critique des répartitions annuelles prévues de la 1° AM à la 4° AM. Une chose est sûre : les enseignants ont des appréhensions notamment pour les deux cohortes des élèves arrivant du primaire c’est-à-dire de la 5° AP et de la 6° AF. « Sachant que ces élèves n’ont pas fait le même cursus et qu’il existe entre eux des disparités, il faudra d’abord faire des tests d’évaluation qui seront suivis d’un projet zéro afin d’arriver à leur mise à niveau en prenant compte des savoirs des uns et des autres », ajoutera M. Cheballah. Au terme des échanges d’avis entre les uns et les autres, quatre ateliers ont été installés dans le but d’homogénéiser les répartitions annuelles dans l’esprit des programmes. L’inspecteur a conseillé les séminaristes à privilégier la cohérence tout en mixant entre ce qui a été préposé dans les manuels de l’élève et ceux des allégements en tenant compte bien sûr du niveau des élèves et de l’approche par compétences, pilier fondamental de cet enseignement depuis l’introduction de la réforme. Après plus de deux heures de travaux de groupes, quatre répartitions ont été établies. Elles seront distribuées ultérieurement dans les collèges de cette circonscription. L’inspecteur a, d’autre part, insisté sur l’exploitation rationnelle et raisonnable de ces programmes pour atteindre avec les apprenants les profits de sortie assignés pour chaque niveau. De leur part, les processeurs sont repartis armés de ces documents pour affronter une année scolaire dans de très bonnes conditions.
Amar Ouramdane